要了解全息投影，可以從照片說(shuō)起： 當(dāng)觀看一張照片時(shí)，我們通常會(huì)根據(jù)照片中物體之間的遮擋關(guān)系、近大遠(yuǎn)小的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)以及照片中的陰影效果，來(lái)判斷物體的遠(yuǎn)近。 但這樣的照片并沒(méi)有真實(shí)物體的立體感。這是因?yàn)?，使用相機(jī)拍攝時(shí)，記錄的只是物體的光波強(qiáng)度分布信息。 如果想要得到一張有立體效果的照片，還需要呈現(xiàn)物體的相位信息，也就是物體各個(gè)點(diǎn)與眼睛之間的遠(yuǎn)近程度信息。 這時(shí)，就需要運(yùn)用全息技術(shù)。 所謂“全息投影”： 就是可以同時(shí)呈現(xiàn)物體的光波強(qiáng)度和相位信息，從而使投影呈現(xiàn)3D立體效果的一種技術(shù)。 真正的全息技術(shù)不僅會(huì)生成給人立體感受的虛擬影像，還會(huì)在觀看影像時(shí)從6個(gè)深度信息上幫助我們形成三維視覺(jué)： ? ① 看向遠(yuǎn)處時(shí)物體看起來(lái)更?。? ② 看近處時(shí)物體會(huì)遮擋遠(yuǎn)處物體； ③ 左右眼能夠看見(jiàn)同一物體的不同視圖； ④ 頭部運(yùn)動(dòng)時(shí)遠(yuǎn)處和近處的物體運(yùn)動(dòng)幅度出現(xiàn)不同變化； ⑤ 當(dāng)專注看向近處物體時(shí)兩只眼睛能夠?qū)崿F(xiàn)正常交匯； ⑥ 觀看不同遠(yuǎn)近的物體時(shí)眼睛可以正常調(diào)整焦距。 當(dāng)滿足這些條件時(shí)，全息投影所產(chǎn)生的影像將達(dá)到以假亂真的效果，目前這一技術(shù)仍處在研究階段。 我們?cè)谖枧_(tái)表演、展覽展示或其他商業(yè)活動(dòng)中看到的并不是嚴(yán)格意義上的全息投影，而是一些能夠呈現(xiàn)3D效果的光學(xué)技術(shù)。 如空氣投影和交互技術(shù)、激光束投射實(shí)體的3D影像、360度全息顯示屏、邊緣消隱技術(shù)、旋轉(zhuǎn)LED顯示技術(shù)等。 02 如何制作“全息投影” 材料：方形紙殼、卡片、塑料卡紙、膠條 第一步：將方形紙殼按折痕組裝起來(lái)，不要將兩端封口都折疊進(jìn)去，使一端封口保持在開(kāi)放的狀態(tài)。 第二步：折疊塑料卡紙，使其形成漏斗狀，用膠條將接縫處粘好。 第三步：將折疊好的塑料卡紙放進(jìn)方形紙盒中，從紙盒開(kāi)囗處觀察塑料卡紙上投影出的影像。 第四步：再將小鳥(niǎo)卡片放入紙盒中，觀察塑料卡紙上投影出的影像。 ?

　　全息繪本館開(kāi)展的方向 　　全息繪本館，兒童閱讀圖書(shū)館和社區(qū)書(shū)店的主要業(yè)務(wù)是引導(dǎo)兒童閱讀，培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣，基本的業(yè)務(wù)是借閱沒(méi)有技術(shù)含量的圖畫(huà)書(shū)。而全息繪本館指導(dǎo)和兒童閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作。很多人都覺(jué)得書(shū)畫(huà)圖書(shū)館所做的是借書(shū)，背后有什么商業(yè)前景?有沒(méi)有可持續(xù)的開(kāi)展方向? 　　全息繪本館面向0-12歲的兒童。在這個(gè)年齡組中，幼兒園至小學(xué)一、二年級(jí)的兒童是主要客戶群，3-8歲的兒童是主要客戶群。兒童的閱讀訓(xùn)練是必要的，如果一個(gè)小孩沒(méi)有讀很多書(shū)，只是做主題閱讀，那么他的閱讀理解能力低于同齡兒童。在1-2年級(jí)，小孩們的練習(xí)成績(jī)具有欺騙性。閱讀的小孩和不閱讀的小孩沒(méi)有太大的區(qū)別，但是到了三年級(jí)，閱讀大量圖畫(huà)書(shū)和教科書(shū)的小孩比不閱讀的小孩表現(xiàn)得更好，到了四年級(jí)，不閱讀的小孩和他們的同齡人之間的差距擴(kuò)大了。說(shuō)到這里，其實(shí)已經(jīng)指出了圖畫(huà)書(shū)博物館、閱讀博物館的開(kāi)展方向。 　　小學(xué)3年級(jí)以上的小孩，基本上已經(jīng)到了純文字書(shū)的閱讀教學(xué)階段了，如果自己小孩以前閱讀了大量繪本或其他國(guó)家圖書(shū)，那么3年級(jí)閱讀長(zhǎng)篇文字書(shū)不存在閱讀活動(dòng)障礙，練習(xí)數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò);但是我們?nèi)绻鳛橐粋€(gè)不怎么閱讀教育小孩，在小學(xué)3年級(jí)開(kāi)始學(xué)生練習(xí)他們就會(huì)影響比較吃力，這是我國(guó)因?yàn)檫@些小孩的閱讀量不夠系統(tǒng)造成的理解力不足，影響了社會(huì)練習(xí)英語(yǔ)成績(jī)。這時(shí)候給小孩補(bǔ)課、請(qǐng)家教都是治標(biāo)不治本，正確的方式是找專業(yè)的閱讀相關(guān)機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行分析閱讀理解能力和閱讀行為習(xí)慣補(bǔ)救，這里恰恰是繪本館的新的開(kāi)展研究方向。換句話說(shuō)，繪本館行業(yè)的開(kāi)展水平方向在整本書(shū)閱讀，在小學(xué)3年級(jí)以上的小孩這里。 　　全息繪本館整本書(shū)的閱讀不是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)閱讀，對(duì)操作人員來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)要求很高的工作。閱讀整本書(shū)的從業(yè)者具備指導(dǎo)兒童閱讀的專業(yè)能力，閱讀過(guò)大量的文學(xué)書(shū)籍，并具有較高的文學(xué)素養(yǎng)。只有這樣的人才能指導(dǎo)3年級(jí)以上兒童的閱讀，彌補(bǔ)兒童閱讀理解的不足，回答兒童閱讀中的問(wèn)題，使兒童熱愛(ài)閱讀。 　　全息繪本館繪本行業(yè)的開(kāi)展方向在于整本閱讀和文學(xué)素養(yǎng)閱讀。繪本經(jīng)營(yíng)者如想拓寬經(jīng)營(yíng)渠道，增加經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，全息繪本館擁有豪華的教研團(tuán)隊(duì)，原創(chuàng)的各種素養(yǎng)閱讀課程包，文學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。 ?

全息投影繪本館是近幾年以來(lái)非?；鸨囊环N數(shù)字化技術(shù)，在我們的日常生活應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，大到春晚、大型演唱會(huì)、大型產(chǎn)品發(fā)布會(huì)等舞臺(tái)，小到個(gè)體商家的所使用的全息廣告機(jī)（也叫全息風(fēng)扇）。也因?yàn)槠洫?dú)特的優(yōu)勢(shì)被越來(lái)越多的用在數(shù)字展廳、城市規(guī)劃館、博物館、科技館等展廳展館。

隨著科技的發(fā)展，全息時(shí)代正在慢慢到來(lái)。全息投影是一種高科技投影技術(shù)，主要利用干涉和衍射原理，記錄和再現(xiàn)物體的真實(shí)三維圖像。全息投影繪本館廣泛應(yīng)用于時(shí)尚出版、夢(mèng)劇場(chǎng)、服務(wù)銷(xiāo)售、攝影等領(lǐng)域，帶來(lái)酷炫科學(xué)的視覺(jué)感官新體驗(yàn)。請(qǐng)看下面的詳細(xì)介紹。

科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多改變，各種各樣的技術(shù)名詞層出不窮，比如裸眼 3D 技術(shù)與全息投影。 人們?cè)谒阉鞯臅r(shí)候總是能看到他們兩個(gè)詞在一起，商家宣傳的時(shí)候也是經(jīng)常放在一起的，那么他們到底有什么區(qū)別呢？ 一、原理分析 在無(wú)需佩戴設(shè)備的情況下用肉眼即可觀察到的效果通常稱為裸眼 3D 效果。 市場(chǎng)上較為常見(jiàn)的裸眼 3D 效果通常由兩塊組成折角的畫(huà)面組成，通常使用 LED 作為光源，必要時(shí)候也可使用投影設(shè)備進(jìn)行投影實(shí)現(xiàn)。 全息投影，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是利用干涉和衍射原理記錄并再現(xiàn)物體真實(shí)三維圖像的技術(shù)。 我們平時(shí)所了解到的全息并非嚴(yán)格意義上的全息投影，而是使用佩珀?duì)柣孟?、邊緣消隱等方法實(shí)現(xiàn) 3D 效果的一種類全息投影技術(shù)。 二、技術(shù)特點(diǎn) 裸眼 3D 技術(shù)本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種極具沉浸感及藝術(shù)創(chuàng)意屬性為一體的視覺(jué)呈現(xiàn)。技術(shù)主要體現(xiàn)在內(nèi)容創(chuàng)意及視頻制作上。 全息投影技術(shù)，根據(jù)使用場(chǎng)景又可分為沉浸式全息投影、全息互動(dòng)多媒體投影、全息展柜、全息櫥窗等不同的領(lǐng)域。 三、環(huán)境影響 裸眼 3D 技術(shù)對(duì)角度和距離有要求，觀眾在最佳觀看區(qū)域能看到完美的效果，而側(cè)面或者其他區(qū)域看到的畫(huà)面是扭曲的。 而全息投影技術(shù)對(duì)角度則沒(méi)有要求，對(duì)光線有要求。光線暗的地方效果好，太亮了則會(huì)影響到觀看效果。 四、視頻源 裸眼 3D 的視頻源需要結(jié)合屏幕的角度距離等因素來(lái)制作，需要人為的進(jìn)行邊界感和畫(huà)面扭曲。 全息投影的視頻源不能用普通的視頻源播放，必須是特制的視頻。 五、應(yīng)用領(lǐng)域 裸眼 3D 大屏常見(jiàn)于商場(chǎng)、街角、企業(yè)展廳、戶外媒體等領(lǐng)域。 而全息投影廣泛應(yīng)用于大型活動(dòng)、休閑娛樂(lè)、文旅景點(diǎn)、博物館、科技館、數(shù)字電影等多個(gè)行業(yè)

全息多媒體互動(dòng)投影就是指游戲在投影介質(zhì)面前，根據(jù)自身的肢體動(dòng)作或手勢(shì)，與全息投影系統(tǒng)進(jìn)行互動(dòng)，并在投影面上進(jìn)行反饋的一個(gè)過(guò)程。 互動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)作原理首先是通過(guò)捕捉設(shè)備（感應(yīng)器）對(duì)目標(biāo)影像（如參與者）進(jìn)行捕捉拍攝，然后由影像分析系統(tǒng)分析，從而產(chǎn)生被捕捉物體的動(dòng)作。 該動(dòng)作數(shù)據(jù)結(jié)合實(shí)時(shí)影像互動(dòng)系統(tǒng)，使參與者與屏幕之間產(chǎn)生緊密結(jié)合的互動(dòng)效果。 全息多媒體互動(dòng)的特性 1、不用依靠其他外置設(shè)備，通過(guò)肢體動(dòng)作就可以完成對(duì)屏內(nèi)情景、內(nèi)容的操縱，科技感十足； 2、新型的娛樂(lè)方式讓人們感受到科技的魅力，與傳統(tǒng)娛樂(lè)方式相比，大大地提高休閑娛樂(lè)收益； 3、多媒體互動(dòng)可以帶來(lái)觀看者更強(qiáng)的感受，加重印像，有益于提高企業(yè)形象名氣； 4、通用性便捷性，能根據(jù)使用場(chǎng)景來(lái)定制不同的互動(dòng)方式和互動(dòng)游戲，在增加樂(lè)趣的同時(shí)，還能提高品牌力。