全息繪本館開展的方向

　　全息繪本館，兒童閱讀圖書館和社區(qū)書店的主要業(yè)務(wù)是引導(dǎo)兒童閱讀，培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣，基本的業(yè)務(wù)是借閱沒有技術(shù)含量的圖畫書。而全息繪本館指導(dǎo)和兒童閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一項技術(shù)性很強(qiáng)的工作。很多人都覺得書畫圖書館所做的是借書，背后有什么商業(yè)前景?有沒有可持續(xù)的開展方向?

　　全息繪本館面向0-12歲的兒童。在這個年齡組中，幼兒園至小學(xué)一、二年級的兒童是主要客戶群，3-8歲的兒童是主要客戶群。兒童的閱讀訓(xùn)練是必要的，如果一個小孩沒有讀很多書，只是做主題閱讀，那么他的閱讀理解能力低于同齡兒童。在1-2年級，小孩們的練習(xí)成績具有欺騙性。閱讀的小孩和不閱讀的小孩沒有太大的區(qū)別，但是到了三年級，閱讀大量圖畫書和教科書的小孩比不閱讀的小孩表現(xiàn)得更好，到了四年級，不閱讀的小孩和他們的同齡人之間的差距擴(kuò)大了。說到這里，其實已經(jīng)指出了圖畫書博物館、閱讀博物館的開展方向。

　　小學(xué)3年級以上的小孩，基本上已經(jīng)到了純文字書的閱讀教學(xué)階段了，如果自己小孩以前閱讀了大量繪本或其他國家圖書，那么3年級閱讀長篇文字書不存在閱讀活動障礙，練習(xí)數(shù)學(xué)成績也會不錯;但是我們?nèi)绻鳛橐粋€不怎么閱讀教育小孩，在小學(xué)3年級開始學(xué)生練習(xí)他們就會影響比較吃力，這是我國因為這些小孩的閱讀量不夠系統(tǒng)造成的理解力不足，影響了社會練習(xí)英語成績。這時候給小孩補(bǔ)課、請家教都是治標(biāo)不治本，正確的方式是找專業(yè)的閱讀相關(guān)機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行分析閱讀理解能力和閱讀行為習(xí)慣補(bǔ)救，這里恰恰是繪本館的新的開展研究方向。換句話說，繪本館行業(yè)的開展水平方向在整本書閱讀，在小學(xué)3年級以上的小孩這里。

　　全息繪本館整本書的閱讀不是簡單的圖畫書閱讀，對操作人員來說是一項要求很高的工作。閱讀整本書的從業(yè)者具備指導(dǎo)兒童閱讀的專業(yè)能力，閱讀過大量的文學(xué)書籍，并具有較高的文學(xué)素養(yǎng)。只有這樣的人才能指導(dǎo)3年級以上兒童的閱讀，彌補(bǔ)兒童閱讀理解的不足，回答兒童閱讀中的問題，使兒童熱愛閱讀。

　　全息繪本館繪本行業(yè)的開展方向在于整本閱讀和文學(xué)素養(yǎng)閱讀。繪本經(jīng)營者如想拓寬經(jīng)營渠道，增加經(jīng)營項目，全息繪本館擁有豪華的教研團(tuán)隊，原創(chuàng)的各種素養(yǎng)閱讀課程包，文學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗。